• pagkypries_exetaseis660

    ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ: ΤΙ ΦΤΑΙΕΙ; ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ; | TOY ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗ

    Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των Παγκύπριων εξετάσεων, δημιούργησε και φέτος σκιές σχετικά με το επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα κυπριακά δημόσια σχολεία. Αν και η συζήτηση επικεντρώνεται γύρο από τα αποτελέσματα των Νέων Ελληνικών, στα οποία οι μαθητές σημείωσαν κατά μέσο όρο την κάκιστη επίδοση του 7.9, εντούτοις και σε άλλα μαθήματα τα αποτελέσματα είναι τουλάχιστον απογοητευτικά (Βιολογία 8.1, Ιστορία 9.7, Φυσική 10.8, Μαθηματικά Κατεύθυνσης 10.3). Continue Reading

  • KOTSIOS_ARTHRO

    ΜΕ ΛΕΝΕ ΑΣΛΑΝ, ΑΛΛΑ ΛΕΓΕ ΜΕ ΠΕΤΡΟ ΑΜΑ ΘΕΣ | ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

    Μετά από ατελείωτο ποδαρόδρομο κάθησα στη στάση των λεωφορείων, κοντά στη Λήδρας, και περίμενα το μοναδικό λεωφορείο που υπήρχε για το χωριό μου.  Καθώς περίμενα και είχα μπόλικο χρόνο, άκουγα ραδιόφωνο από το κινητό μου. Έπεσα ξαφνικά σε σταθμό, στον οποίο συζητούσαν για το κυπριακό και τις προσπάθειες επίλυσης του. «Με το κυπριακό ασχολούνται ακόμη, σιγομουρμούρισα». Continue Reading

  • poihths

    ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΚΕΦΑΛΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΥΤΟΦΩΤΟΙ – ΚΑΤΙ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΞΕΚΙΝΑΕΙ ΑΠΟ ΕΜΑΣ |Του ΠΑΝΤΕΛΗ Α. ΠΟΙΗΤΗ

    Η ακλόνιτη αλήθεια είναι ότι το κυπριακό αποτελεί ζήτημα το οποίο έχουμε κληρονομήσει από την παλιά γενιά , από τη δεξαμενή σκέψης του παλιού κεφαλιού. Διευκρινίζω πως τα ᾽᾽παλιά κεφάλια᾽᾽ διαχωρίζονται στους ηλικιακά παλαιότερους που μεγάλωσαν σε περιστάσεις που τους ανάγκασαν να ενστερνιστούν ιδέες χάριν βιωμάτων και ηλικιακά νέους ανθρώπους οι οποίοι δεν έζησαν τίποτε από όλα αυτά και προτιμούν τον εύκολο δρόμο χάριν του βολέματος και επειδή τους τα ᾽χουνε πει άλλοι. Αφοριστικά , θα έλεγε κανείς πως αν η νέα γενιά , μέσα από την ᾽᾽διαδοχή των επιγιγνωμένων᾽᾽ , χρησιμοποιήσει τη σχολή σκέψης της ανάστροφης πρακτικής και κάνει ακριβώς τα αντίθετα από ότι έχει κάνει η παλιά , τότε ίσως να εξέλθουμε με επιτυχία από τα κληροδοτηθέντα τέλματα που ζούμε σήμερα στο κυπριακό και όχι μόνο. Continue Reading

  • arthro_hlia_kakki

    ΧΑΣΑΜΕ ΤΟ ΤΡΕΝΟ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ | ΤΟΥ ΗΛΙΑ ΚΑΚΚΗ

    “Δεν μπορώ να πω με σιγουρά ότι τα πραγματα θα διορθωθούν αν αλλάξουν. Είμαι σίγουρος όμως ότι για να διορθωθούν, πρέπει να αλλάξουν.”

    Georg Christoph

     Είναι γενικά παραδεχτό και αποδεχτό ότι αποτύχαμε να διαβάσουμε τα μηνύματα των καιρών και να καταφέρουμε να αλλάξουμε και να εκσυγχρονίστουμε. Διάφοροι τομείς της κοινωνίας μας πάσχουν και χρειάζονται άμεση προσαρμογή στα νέα δεδομένα. Ένας τέτοιος τομέας είναι και αυτός της Παιδείας, με το πρόβλημα του συστήματος διορισμού των εκπαιδευτικών στα σχολεία που ταλανίζει εδώ και χρόνια την κοινωνία μας. Continue Reading

  • arthro_kipriako_petros_demetriou

    ΚΥΠΡΙΑΚΟ: ΤΙ ΘΕΛΟΥΜΕ; | ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

    «Συμβιβάστηκες και άλλαξες», ήταν η πρόταση που αντικατέστησε την εθιμοτυπία της χειραψίας, μεταξύ δύο παλιών γνώριμων, που ανταμώνουν μετά από χρόνια. Με τον Γιάννη, από τα φοιτητικά μας χρόνια σπαταλούσαμε ατέλειωτες ώρες σε ατέρμονες πολλές φορές συζητήσεις, για τους κοινούς μας προβληματισμούς, τα όνειρα και τις προσδοκίες μας. Continue Reading

  • arthro_pappou

    ΑΝΤΙΠΑΛΟΣ ΜΑΣ Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΑΣ | ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ

    <<Η Ραζέκατι έμενε πίσω από αυτό τον τοίχο… που τότε δεν υπήρχε… είχαμε κοινή αυλή… μαγειρεύαμε μαζί…>>  συνήθιζε να μου διηγείται η γιαγιά μου πριν πολλά χρόνια. Ο νους μου δεν μπορούσε να το χωρέσει… κάτι οι εικόνες από τα ντοκιμαντέρ των καλοκαιριών για τον Αττίλα, κάτι τα τετράδια του Δημοτικού με το ‘’Δεν ξεχνώ’’ , κάτι τα συνθήματα των αντικατοχικών διαμαρτυριών… Αδύνατο να έμενε Τούρκος δίπλα από το σπίτι μου… Και όμως έτσι ήταν… Continue Reading

  • αρθρο_μαριος-ηλια

    ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ: ΔΡΑΣΗ Η’ ΑΔΡΑΝΕΙΑ | ΤΟΥ ΜΑΡΙΟΥ ΗΛΙΑ

    Η διαχείριση του χαρτοφυλακίου της Παιδείας έχει καταστεί ο κύριος στόχος των εκάστοτε και νυν  αρμόδιων φορέων και κυβερνήσεων, τουλάχιστον την τελευταία δεκαετία, χωρίς ουσιαστικό αποτέλεσμα. Εδώ και δέκα μήνες έχει ξεκινήσει νέος κύκλος συζητήσεων, δίνοντας μικρά στίγματα βελτίωσης αλλά όχι τα αναμενόμενα. Το έργο είναι μεγαλεπήβολο, απαιτεί δράση και αποφασιστικότητα. Οι μεταρρυθμίσεις που θα προωθηθούν επιβάλλεται να είναι βασισμένες σε εμπεριστατωμένες μελέτες και εκπαιδευτικά μοντέλα χωρών που έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικά, απεγκλωβισμένες από συμφέροντα και σκοπιμότητες. Είναι ηλίου φαεινότερο ότι η διστακτικότητα για ταχεία εξέλιξη του θέματος, οφείλεται  σε μεγάλο βαθμό στο φόβο που διακατέχει συντεχνιακούς,  εκπαιδευτικό προσωπικό, συνδέσμους γονέων αλλά φυσικά και τους  εμπλεκόμενους φορείς. Ο χώρος της παιδείας, η πολιτική και οι μεταρρυθμίσεις έχουν πάντοτε από πάνω τη σκιά του πολιτικού κόστους. Η αλλαγή ποτέ δεν θα είναι εύκολη για τίποτα και για κανένα. Continue Reading

  • Keryneia02-10MARCH2014

    Η ΑΛΛΑΓΗ ΤΩΝ ΚΑΙΡΩΝ ΠΟΥ ΑΛΛΑΖΕΙ ΤΗΝ ΣΚΕΨΗ ΜΑΣ | ΤΗΣ ΧΡΙΣΤΙΝΑΣ ΠΠΕΚΡΗ

    Μεγαλώνοντας, συνειδητοποιείς ότι η εικόνα της όμορφης Κερύνειας στο εξώφυλλο του γνωστού σχολικού τετραδίου με τη λεζάντα «Δεν ξεχνώ κι αγωνίζομαι» αποτελεί ανάμνηση, αλλά και μέρος της παιδείας που γαλούχησε γενεές ολόκληρες με το ιδανικό της επιστροφής. Η κοινωνία προοδεύει, τα μαθήματα εκσυγχρονίζονται, το «Δεν ξεχνώ κι αγωνίζομαι» είναι πλέον ντεμοντέ. Και τότε επίσης συνειδητοποιείς ότι το κυπριακό παρέμεινε ουσιαστικά στάσιμο. Ότι οι κατά καιρούς προσπάθειες επίλυσής του απέβησαν άγαρμπες και ότι εκείνα τα παιδιά που κάποτε έγραφαν για τα κατεχόμενα χωριά τους στο τετράδιο, για να θυμούνται την καταγωγή τους, έχουν χάσει την ελπίδα της επιστροφής. Αυτή ακριβώς η πραγματικότητα είναι που δημιουργεί και την ανάγκη της άμεσης δράσης, με συναρτώμενες παραμέτρους τις οικονομικές και πολιτικές εξελίξεις. Continue Reading

  • λετυμπιώτης

    ΤΟ ΤΕΛΟΣ ΤΩΝ ΨΕΥΔΑΙΣΘΗΣΕΩΝ; | ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΛΕΤΥΜΠΙΩΤΗ

    Πριν από λίγες μέρες ζητήθηκε από τους τελειόφοιτους μαθητές των Λυκείων μας να καταθέσουν τις απόψεις τους για το “τέλος των ψευδαισθήσεων”, την ιστορική στιγμή που “βιώνει η ανεπίδεκτη μαθήσεως πατρίδα μας” σήμερα.  Οι αντιδράσεις έντονες, ίσως όχι αδίκως.  Ζητήσαμε από μαθητές να αναπτύξουν επιχειρηματολογία σε ένα ζήτημα που δεν είμαι απόλυτα πεπεισμένος ότι η ίδια η κοινωνία μπορεί να απαντήσει.  Το παρόν άρθρο μου λοιπόν αποτελεί το δικό μου δοκίμιο σε τούτο το θέμα.

    Η πατρίδα μας παραμένει μια ιδιαιτερότητα, δυστυχώς ορθό.  Έζησε πολλά, λίγα όμως διδάχτηκε.  Και αυτό λυπηρή παραδοχή.  Ποιές όμως είναι οι ψευδαισθήσεις και πώς έχουν επιδράσει στην καθημερινότητά μας;  Έχει πράγματι φτάσει το τέλος τους;  Εδώ σηκώνει συζήτηση. Continue Reading

  • antreas_stavrinides

    ΤΟ ΚΥΠΡΙΑΚΟ ΣΤΟ ΚΑΙ ΠΕΝΤΕ | ΤΟΥ ΑΝΔΡΕΑ ΣΤΑΥΡΙΝΙΔΗ

    Έχοντας διανύσει τέσσερις δεκαετίες από την ημέρα όπου η Τουρκία επέβαλε τη δική της λύση στο Κυπριακό Ζήτημα, καλούμαστε σήμερα να επιχειρηματολογήσουμε υπέρ ή κατά μιας συνολικότερης διευθέτησης για ακόμη μια φορά.

    Πάντοτε υπήρχαν δύο σχολές σκέψης στο Κυπριακό. Αυτής του ανένδοτου αγώνα με στόχο την απελευθέρωση της πατρίδας μας επαναφέροντας την κατάσταση στην πριν 1974 εποχή, και αυτής του ρεαλισμού, όπου αντιλαμβανόμενοι οι εκφραστές της το ουτοπικό της πρώτης, προτάσσουν τον συμβιβασμό και τη λύση Διζωνικής, Δικοινοτικής Ομοσπονδίας. Continue Reading

Page 5 of 7« First...34567