• ΠΟΛΥΤΕΧΝΕΙΟ

    ΠΕΡΙ ΦΑΝΤΑΣΜΑΤΩΝ ΚΑΙ ΕΞΑΡΣΕΩΝ | TOY KΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

    Κάθε χρόνο τέτοια εποχή ακούμε από πολλούς να μιλάνε για τα γεγονότα της 17ης Νοεμβρίου. Οι αγώνες των φοιτητών του Πολυτεχνείου είναι και θα παραμείνουν άσβεστες στην μνήμη μας, τόσο για την πατριωτική τους στάση αλλά και για την ανιδιοτέλεια που επέδειξαν ενάντια στην δικτατορική Χούντα. Είναι για αυτούς τους λόγους που ορισμένοι δεν πρέπει αλλά και δεν δικαίουνται να σπιλώνουν την μνήμη αυτών των ηρώων προβαίνοντας σε αλλοίωση των γεγονότων. Continue Reading

  • ti_theleis_k_esi_re_giagia

    ΤΙ ΘΕΛΕΙΣ ΚΑΙ ΕΣΥ ΡΕ ΓΙΑΓΙΑ | ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

    Γιατί νομίζω πως θα ήμασταν όλοι πιο ευτυχείς εαν δεν υπήρχε η αβεβαιότητα των εξελίξεων στο Κυπριακό; Γιατί, όσο περνάει ο καιρός, όλο και περισσότερο με κατακλύζει η ιδέα, οτι χωρίς όλα αυτά, η ζωή μας θα κυλούσε καλύτερα; Continue Reading

  • ΖΩΗ_ΠΑΝΑΓΗ

    ΑΥΤΟΚΡΙΤΙΚΗ ΤΗΣ ΑΣΠΟΝΔΥΛΗΣ ΚΥΠΡΙΑΚΗΣ ΚΟΙΝΩΝΙΑΣ: ΠΑΛΙΟ vs ΝΕΟ | ΤΗΣ ΖΩΗΣ ΠΑΝΑΓΗ

    Από παιδιόθεν οι ‘παλαιοί’ μας επιδεικνύουν πως να συμπεριφερόμαστε στον άλλο κατά βάση και κανόνα των πεπραγμένων τους. Πάντοτε μας λένε τα κακά του άλλου, ποτέ όμως τα δικά μας καλά. Μιλάνε σαν αυθεντίες, καθότι λένε ότι “έκαναν πολλά”  (αλήθεια υπάρχει η τελειότητα και η οριοθέτηση της αμφιβολίας;). Μη έχοντας λοιπόν το δικαίωμα της αμφισβήτησης (γιατί ως γνωστόν το ‘πίστευε και μη ερεύνα’ έγινε χιτ και παίζετε παντού απ’ όλους τους δημαγωγούς),συσσωρεύουμε όλη την αρνητικότητα, εχθρότητα και θολώνουμε τα ήδη θολωμένα νερά. Στην ουσία μας ωθούν να εξοβελίσουμε τα βασικότερα θεμέλια της Ελευθερίας – την ελεύθερη βούληση και συνείδηση, εξ ου κι έχουμε σήμερα μια άβολη και άβουλη κοινωνία. Continue Reading

  • pagkypries_exetaseis660

    ΠΑΓΚΥΠΡΙΕΣ ΕΞΕΤΑΣΕΙΣ: ΤΙ ΦΤΑΙΕΙ; ΤΙ ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΓΙΝΕΙ; | TOY ΕΥΡΙΠΙΔΗ ΚΑΡΑΙΣΚΑΚΗ

    Η ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των Παγκύπριων εξετάσεων, δημιούργησε και φέτος σκιές σχετικά με το επίπεδο της παρεχόμενης εκπαίδευσης στα κυπριακά δημόσια σχολεία. Αν και η συζήτηση επικεντρώνεται γύρο από τα αποτελέσματα των Νέων Ελληνικών, στα οποία οι μαθητές σημείωσαν κατά μέσο όρο την κάκιστη επίδοση του 7.9, εντούτοις και σε άλλα μαθήματα τα αποτελέσματα είναι τουλάχιστον απογοητευτικά (Βιολογία 8.1, Ιστορία 9.7, Φυσική 10.8, Μαθηματικά Κατεύθυνσης 10.3). Continue Reading

  • KOTSIOS_ARTHRO

    ΜΕ ΛΕΝΕ ΑΣΛΑΝ, ΑΛΛΑ ΛΕΓΕ ΜΕ ΠΕΤΡΟ ΑΜΑ ΘΕΣ | ΤΟΥ ΚΩΝΣΤΑΝΤΙΝΟΥ ΓΕΩΡΓΙΟΥ

    Μετά από ατελείωτο ποδαρόδρομο κάθησα στη στάση των λεωφορείων, κοντά στη Λήδρας, και περίμενα το μοναδικό λεωφορείο που υπήρχε για το χωριό μου.  Καθώς περίμενα και είχα μπόλικο χρόνο, άκουγα ραδιόφωνο από το κινητό μου. Έπεσα ξαφνικά σε σταθμό, στον οποίο συζητούσαν για το κυπριακό και τις προσπάθειες επίλυσης του. «Με το κυπριακό ασχολούνται ακόμη, σιγομουρμούρισα». Continue Reading

  • poihths

    ΤΑ ΠΑΛΙΑ ΚΕΦΑΛΙΑ ΚΑΙ ΟΙ ΑΥΤΟΦΩΤΟΙ – ΚΑΤΙ ΚΑΙΝΟΥΡΙΟ ΞΕΚΙΝΑΕΙ ΑΠΟ ΕΜΑΣ |Του ΠΑΝΤΕΛΗ Α. ΠΟΙΗΤΗ

    Η ακλόνιτη αλήθεια είναι ότι το κυπριακό αποτελεί ζήτημα το οποίο έχουμε κληρονομήσει από την παλιά γενιά , από τη δεξαμενή σκέψης του παλιού κεφαλιού. Διευκρινίζω πως τα ᾽᾽παλιά κεφάλια᾽᾽ διαχωρίζονται στους ηλικιακά παλαιότερους που μεγάλωσαν σε περιστάσεις που τους ανάγκασαν να ενστερνιστούν ιδέες χάριν βιωμάτων και ηλικιακά νέους ανθρώπους οι οποίοι δεν έζησαν τίποτε από όλα αυτά και προτιμούν τον εύκολο δρόμο χάριν του βολέματος και επειδή τους τα ᾽χουνε πει άλλοι. Αφοριστικά , θα έλεγε κανείς πως αν η νέα γενιά , μέσα από την ᾽᾽διαδοχή των επιγιγνωμένων᾽᾽ , χρησιμοποιήσει τη σχολή σκέψης της ανάστροφης πρακτικής και κάνει ακριβώς τα αντίθετα από ότι έχει κάνει η παλιά , τότε ίσως να εξέλθουμε με επιτυχία από τα κληροδοτηθέντα τέλματα που ζούμε σήμερα στο κυπριακό και όχι μόνο. Continue Reading

  • arthro_hlia_kakki

    ΧΑΣΑΜΕ ΤΟ ΤΡΕΝΟ ΤΗΣ ΑΛΛΑΓΗΣ | ΤΟΥ ΗΛΙΑ ΚΑΚΚΗ

    “Δεν μπορώ να πω με σιγουρά ότι τα πραγματα θα διορθωθούν αν αλλάξουν. Είμαι σίγουρος όμως ότι για να διορθωθούν, πρέπει να αλλάξουν.”

    Georg Christoph

     Είναι γενικά παραδεχτό και αποδεχτό ότι αποτύχαμε να διαβάσουμε τα μηνύματα των καιρών και να καταφέρουμε να αλλάξουμε και να εκσυγχρονίστουμε. Διάφοροι τομείς της κοινωνίας μας πάσχουν και χρειάζονται άμεση προσαρμογή στα νέα δεδομένα. Ένας τέτοιος τομέας είναι και αυτός της Παιδείας, με το πρόβλημα του συστήματος διορισμού των εκπαιδευτικών στα σχολεία που ταλανίζει εδώ και χρόνια την κοινωνία μας. Continue Reading

  • arthro_kipriako_petros_demetriou

    ΚΥΠΡΙΑΚΟ: ΤΙ ΘΕΛΟΥΜΕ; | ΤΟΥ ΠΕΤΡΟΥ ΔΗΜΗΤΡΙΟΥ

    «Συμβιβάστηκες και άλλαξες», ήταν η πρόταση που αντικατέστησε την εθιμοτυπία της χειραψίας, μεταξύ δύο παλιών γνώριμων, που ανταμώνουν μετά από χρόνια. Με τον Γιάννη, από τα φοιτητικά μας χρόνια σπαταλούσαμε ατέλειωτες ώρες σε ατέρμονες πολλές φορές συζητήσεις, για τους κοινούς μας προβληματισμούς, τα όνειρα και τις προσδοκίες μας. Continue Reading

  • arthro_pappou

    ΑΝΤΙΠΑΛΟΣ ΜΑΣ Ο ΕΑΥΤΟΣ ΜΑΣ | ΤΟΥ ΓΙΩΡΓΟΥ ΠΑΝΑΓΙΩΤΟΥ

    <<Η Ραζέκατι έμενε πίσω από αυτό τον τοίχο… που τότε δεν υπήρχε… είχαμε κοινή αυλή… μαγειρεύαμε μαζί…>>  συνήθιζε να μου διηγείται η γιαγιά μου πριν πολλά χρόνια. Ο νους μου δεν μπορούσε να το χωρέσει… κάτι οι εικόνες από τα ντοκιμαντέρ των καλοκαιριών για τον Αττίλα, κάτι τα τετράδια του Δημοτικού με το ‘’Δεν ξεχνώ’’ , κάτι τα συνθήματα των αντικατοχικών διαμαρτυριών… Αδύνατο να έμενε Τούρκος δίπλα από το σπίτι μου… Και όμως έτσι ήταν… Continue Reading

  • αρθρο_μαριος-ηλια

    ΕΚΠΑΙΔΕΥΤΙΚΗ ΜΕΤΑΡΡΥΘΜΙΣΗ: ΔΡΑΣΗ Η’ ΑΔΡΑΝΕΙΑ | ΤΟΥ ΜΑΡΙΟΥ ΗΛΙΑ

    Η διαχείριση του χαρτοφυλακίου της Παιδείας έχει καταστεί ο κύριος στόχος των εκάστοτε και νυν  αρμόδιων φορέων και κυβερνήσεων, τουλάχιστον την τελευταία δεκαετία, χωρίς ουσιαστικό αποτέλεσμα. Εδώ και δέκα μήνες έχει ξεκινήσει νέος κύκλος συζητήσεων, δίνοντας μικρά στίγματα βελτίωσης αλλά όχι τα αναμενόμενα. Το έργο είναι μεγαλεπήβολο, απαιτεί δράση και αποφασιστικότητα. Οι μεταρρυθμίσεις που θα προωθηθούν επιβάλλεται να είναι βασισμένες σε εμπεριστατωμένες μελέτες και εκπαιδευτικά μοντέλα χωρών που έχουν αποδειχθεί αποτελεσματικά, απεγκλωβισμένες από συμφέροντα και σκοπιμότητες. Είναι ηλίου φαεινότερο ότι η διστακτικότητα για ταχεία εξέλιξη του θέματος, οφείλεται  σε μεγάλο βαθμό στο φόβο που διακατέχει συντεχνιακούς,  εκπαιδευτικό προσωπικό, συνδέσμους γονέων αλλά φυσικά και τους  εμπλεκόμενους φορείς. Ο χώρος της παιδείας, η πολιτική και οι μεταρρυθμίσεις έχουν πάντοτε από πάνω τη σκιά του πολιτικού κόστους. Η αλλαγή ποτέ δεν θα είναι εύκολη για τίποτα και για κανένα. Continue Reading

Page 4 of 6« First...23456